Tên dự án dự thi: Thực trạng hành vi Victim-blaming (Đổ lỗi cho nạn nhân) trong môi trường học đường bậc Trung học cơ sở
Lĩnh vực dự thi: Khoa học hành vi
Tóm tắt kết quả:
Mục tiêu: Dự án giải quyết vấn đề thực tiễn về hành vi Victim-blaming (đổ lỗi cho nạn nhân) đang gây tổn thương tinh thần sâu sắc cho học sinh THCS. Mục tiêu là định lượng thực trạng, tìm ra nguyên nhân và thực nghiệm hệ sinh thái giải pháp đồng bộ nhằm đẩy lùi hành vi lệch chuẩn này, kiến tạo trường học thấu cảm.
Phương pháp nghiên cứu: phối hợp điều tra bằng bảng hỏi (Survey), phân tích lý thuyết hành vi (Thuyết thế giới công bằng) và thực nghiệm sư phạm đối chiếu trước - sau can thiệp trên tệp khách thể (N = 84) học sinh (13-14 tuổi).
Quá trình thực hiện gồm 4 bước: (1) Khảo sát thực trạng; (2) Phân tích dữ liệu gốc; (3) Triển khai chuỗi 5 giải pháp can thiệp (Fanpage tuyên truyền, hòm thư giấy ẩn danh, phát thanh radio, sinh hoạt ngoại khóa nhập vai, Câu lạc bộ kết hợp Tủ sách 50K); (4) Khảo sát đo lường dịch chuyển hành vi.
Kết quả chính ghi nhận hiệu quả vượt trội sau can thiệp: Hành vi đổ lỗi độc hại từ học sinh giảm mạnh từ (32%) xuống còn (12,8%); xu hướng chê bai, dán nhãn ngoại hình/lối sống giảm từ (45%) xuống (20,7%); đặc biệt, ngôn từ thấu cảm và ứng xử văn minh tăng vọt từ (22.3%) lên (66,5%). Phụ huynh học sinh cũng giảm hẳn mắng mỏ, tăng cường động viên tích cực từ (40%) lên (68%).
Ý nghĩa/Kết luận: Dự án khẳng định giá trị thực tiễn cao trong việc bảo vệ sức khỏe tinh thần học sinh, đẩy lùi bạo lực ngôn từ và đáp ứng trực tiếp mục tiêu bồi dưỡng phẩm chất nhân ái của Chương trình GDPT 2018. Hướng phát triển là số hóa hòm thư ẩn danh bằng Chatbot AI tự động 24/7 và nhân rộng mô hình CLB liên trường.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português