| B. Gợi ý * Yêu cầu về kiến thức: ( 4.0đ) I. Mở bài ( 0.5đ) Giới thiệu vấn đề và nêu tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề Trong cuộc sống hiện đại với vô vàn cám dỗ và thông tin tràn ngập, việc duy trì sự tập trung trong học tập trở thành một thách thức lớn đối với học sinh. Tập trung không chỉ là khả năng ngồi yên một chỗ, mà còn là khả năng định hướng tâm trí, loại bỏ phiền nhiễu để tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả. Vậy, làm thế nào để chúng ta, những người học sinh, có thể rèn luyện và nâng cao khả năng tập trung của mình? II. Thân bài: ( 3,0đ). Triển khai vấn đề nghị luận: 1. Giải thích vấn đề: Tập trung trong học tập là khả năng hướng toàn bộ sự chú ý vào việc học, không để những yếu tố bên ngoài làm xao nhãng. Khi tập trung, chúng ta có thể tiếp thu kiến thức nhanh hơn, ghi nhớ lâu hơn và hiểu bài sâu hơn. Ngược lại, thiếu tập trung dẫn đến việc học kém hiệu quả, lãng phí thời gian và giảm sút thành tích học tập. 2. Thực trạng, nguyên nhân và hậu quả. a.Thực trạng: Hiện nay, tình trạng mất tập trung trong học tập đang diễn ra phổ biến ở học sinh. Nhiều tôi dễ dàng bị phân tâm bởi điện thoại, mạng xã hội, trò chơi điện tử, hoặc thậm chí là những suy nghĩ vẩn vơ. Điều này ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng học tập và gây ra nhiều hệ lụy tiêu cực. b.Nguyên nhân: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc mất tập trung trong học tập. Đầu tiên phải kể đến sự phát triển của công nghệ, đặc biệt là sự phổ biến của mạng xã hội và trò chơi điện tử. Ngoài ra, áp lực học tập, thiếu ngủ, chế độ dinh dưỡng không hợp lý, môi trường học tập không thuận lợi cũng là những nguyên nhân góp phần làm giảm khả năng tập trung của học sinh. c.Hậu quả: Thiếu tập trung trong học tập không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập trước mắt mà còn gây ra nhiều hậu quả lâu dài. Học sinh mất tập trung thường gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức mới, không thể hoàn thành bài tập đúng hạn, dẫn đến điểm số kém và mất tự tin. Về lâu dài, điều này có thể ảnh hưởng đến cơ hội học lên cao hơn, cơ hội nghề nghiệp và sự phát triển cá nhân. *Ý kiến trái chiều: Một số người cho rằng việc mất tập trung là điều bình thường ở lứa tuổi học sinh và không cần quá lo lắng. Tuy nhiên, quan điểm này hoàn toàn sai lầm. Mất tập trung không chỉ là vấn đề tạm thời mà còn có thể trở thành thói quen xấu, gây khó khăn cho việc học tập và làm việc sau này. 3. Giải pháp giải quyết vấn đề 1. Giải pháp từ cá nhân học sinh: *Người thực hiện: Chính bản thân học sinh. /Xác định mục tiêu học tập rõ ràng, cụ thể và chia nhỏ mục tiêu thành các bước nhỏ để dễ dàng theo dõi và đạt được. /Lập kế hoạch học tập chi tiết, phân bổ thời gian hợp lý cho từng môn học và hoạt động khác. /Áp dụng phương pháp quản lý thời gian như Pomodoro (học 25 phút, nghỉ 5 phút) để tăng cường sự tập trung. /Tạo không gian học tập yên tĩnh, ngăn nắp, loại bỏ các yếu tố gây xao nhãng như điện thoại, tivi. /Rèn luyện thói quen đọc sách, tham gia các hoạt động ngoại khóa để tăng cường khả năng tập trung và tư duy. *Phân tích: Học sinh cần tự ý thức về tầm quan trọng của việc tập trung, chủ động tìm hiểu và áp dụng các phương pháp phù hợp với bản thân để nâng cao hiệu quả học tập như: Ứng dụng quản lý thời gian (Forest, Focus To-Do), sổ tay ghi chép, các phương pháp học tập chủ động (mindmap, Feynman technique). *Dẫn chứng: /Nguyễn Ngọc Khang, học sinh lớp 12 trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, đã áp dụng phương pháp Pomodoro và đạt điểm số cao trong kỳ thi THPT Quốc gia. /Bạn Nguyễn Thị Minh Anh, học sinh lớp 10 trường THPT Phan Đình Phùng, Hà Nội, đã lập kế hoạch học tập chi tiết và đạt thành tích học sinh giỏi trong suốt năm học. 2. Giải pháp từ gia đình: *Người thực hiện: Cha mẹ, người thân trong gia đình. /Tạo môi trường gia đình yên tĩnh, khuyến khích con cái học tập. /Quan tâm, chia sẻ và động viên con cái trong quá trình học tập. /Hạn chế thời gian sử dụng các thiết bị điện tử của con cái, đặc biệt là trong giờ học. /Cùng con cái xây dựng thói quen học tập khoa học, như thời gian biểu cố định, không gian học tập riêng. *Phân tích: Sự ủng hộ và đồng hành của gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh duy trì sự tập trung và động lực học tập. *Dẫn chứng: /Gia đình của bạn Nguyễn Văn An, học sinh lớp 11 trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM, đã tạo không gian học tập yên tĩnh và luôn động viên bạn trong học tập, giúp bạn đạt được thành tích cao. /Cha mẹ của bạn Trần Thị Hà, học sinh lớp 9 trường THCS Marie Curie, Hà Nội, đã hạn chế thời gian sử dụng điện thoại của bạn và cùng bạn xây dựng thói quen học tập khoa học, giúp bạn cải thiện kết quả học tập đáng kể. 3. Giải pháp từ nhà trường: *Người thực hiện: Ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên nhà trường. /Tổ chức các buổi tư vấn, hướng dẫn học sinh về phương pháp học tập hiệu quả, kỹ năng quản lý thời gian và tăng cường sự tập trung. / Đổi mới phương pháp giảng dạy, tạo hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập. / Xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và tự học của học sinh. / Hạn chế các hoạt động ngoại khóa không cần thiết, đảm bảo thời gian học tập của học sinh. *Phân tích: Nhà trường cần tạo ra môi trường học tập thuận lợi, giúp học sinh phát triển toàn diện và nâng cao khả năng tập trung. *Dẫn chứng: /Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM, đã tổ chức các buổi tư vấn về kỹ năng học tập và quản lý thời gian cho học sinh, giúp các bạn nâng cao hiệu quả học tập. /Trường THCS Nguyễn Tất Thành, Hà Nội, đã đổi mới phương pháp giảng dạy, sử dụng nhiều hình thức học tập đa dạng như học nhóm, thuyết trình, thực hành, giúp học sinh hứng thú hơn trong học tập. 4. Giải pháp từ xã hội: *Người thực hiện: Các cơ quan, tổ chức xã hội, truyền thông. /Tuyên truyền, giáo dục về tầm quan trọng của việc học tập và rèn luyện kỹ năng tập trung. /Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ học tập để khuyến khích học sinh tham gia và rèn luyện kỹ năng. /Hạn chế quảng cáo các sản phẩm, dịch vụ không lành mạnh, gây ảnh hưởng đến sự tập trung của học sinh. *Phân tích: Xã hội cần chung tay tạo ra môi trường sống lành mạnh, hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập và phát triển. *Dẫn chứng: / Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai chương trình "Xây dựng trường học hạnh phúc", nhằm tạo môi trường học tập tích cực, thân thiện cho học sinh. /Các tổ chức xã hội như Hội Khuyến học Việt Nam, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa bổ ích, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng và phát triển toàn diện. 4. Liên hệ bản thân Bản thân tôi cũng từng gặp khó khăn trong việc tập trung học tập. Tuy nhiên, nhờ áp dụng những giải pháp trên, tôi đã cải thiện đáng kể khả năng tập trung của mình. Tôi nhận ra rằng tập trung là một kỹ năng có thể rèn luyện được và chỉ cần có quyết tâm, chúng ta hoàn toàn có thể vượt qua những trở ngại để đạt được thành công trong học tập. III. Kết bài Tập trung trong học tập là yếu tố quan trọng quyết định sự thành công của mỗi học sinh. Để đạt được kết quả học tập tốt nhất, chúng ta cần nhận thức rõ tầm quan trọng của việc tập trung, tìm hiểu nguyên nhân gây mất tập trung và áp dụng những giải pháp phù hợp để cải thiện khả năng tập trung của mình. Chỉ có như vậy, chúng ta mới có thể khai phá hết tiềm năng của bản thân và đạt được những thành tựu trong học tập cũng như trong cuộc sống. |